Educação em saúde no segmento adolescente sob a perspectiva das metodologias ativas de ensino-aprendizagem

Autor: Maria Inês Miranda Pacheco, Liliane Parreira Tannús Gontijo, Eduarda Franco Rocha Gonçalves, Isabel Cristiane de Noronha, Marisa Aparecida Elias, Thiago Artur de Morais, Daniella Aparecida de Sousa Alves
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Revista da ABENO. 19:37-49
ISSN: 2595-0274
1679-5954
DOI: 10.30979/rev.abeno.v19i3.704
Popis: Trata-se de um estudo sobre prática da educação em saúde, com ênfase no autocuidado bucal e fundamentado nas Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem (MAEA). As metodologias ativas possuem, dentre suas características, o deslocamento do protagonismo do educador para o educando, incentivando a sua inserção como principal responsável pela sua aprendizagem. Objetivou interagir, debater e promover a saúde e o autocuidado, com destaque na saúde bucal, de acordo com a realidade do grupo de adolescentes no contexto do Sistema Único de Saúde. O estudo foi desenvolvido por meio de duas oficinas, totalizando a participação de 40 adolescentes, em dias distintos e sequenciados. Centrou-se na reflexão do cotidiano, nos interesses, necessidades e nos contextos social e cultural dos adolescentes, buscando estimular um processo de desconstrução/construção de conhecimentos, propiciando a busca de novos e diferentes saberes. A experiência da prática educativa relatada recebeu avaliação positiva na percepção de seus educandos, bem como facilitou o diálogo e a interação entre os mediadores e adolescentes. Verificou-se a participação intensa dos adolescentes durante as oficinas e a reflexão crítica sobre o cuidado em saúde, ligada aos problemas da vida. A prática educativa promoveu a construção de possibilidades compartilhadas ao lidar com adversidades cotidianas e conflitos familiares, pois revelou-se exitosa e repleta de potencialidades crítico-reflexivas na tomada de decisão em saúde, segundo a visão dos adolescentes.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: