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Die Grundschule als ‚Schule fur alle’ setzt sich in langer Tradition mit der Heterogenitat ihrer Schulerinnen und Schuler auseinander, gerade weil sie diese in einer gemeinsamen Schule fur alle Kinder bewusst bejaht bzw. konzipiert. Dabei begleitet die Padagogik das Spannungsverhaltnis zwischen den Polen Individuum und Gruppe, Differenz und Gleichheit, „’Tauglichmachen’ fur die Gemeinschaft und Starkung der Einzigartigkeit der Personlichkeit“ (Kunze/Solzbacher 2010: 9) bereits in langer Tradition und ebenso die darin enthaltene Frage nach der Zielorientierung von Bildung. |
