| Autor: |
France Fraiha-Martins, Sirliane Da Costa Viana |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Revista de Ensino de Ciências e Matemática. 13:1-25 |
| ISSN: |
2179-426X |
| DOI: |
10.26843/rencima.v13n2a24 |
| Popis: |
Esta pesquisa trata do Ensino de Ciências para alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) a partir de narrativas de licenciandos do extremo norte do Brasil. O objetivo foi analisar as aprendizagens para a docência quanto ao Ensino de Ciências na EJA. Este estudo configura-se em pesquisa narrativa. Como pressuposto teórico discutimos a formação de professores para o Ensino de Ciências na EJA. As narrativas sinalizaram possibilidades para uma formação de professores centrada na fala do professor a partir de suas experiências formadoras e na investigação de sua própria prática. Assim como identificamos premissas para o Ensino de Ciências na EJA na perspectiva de uma alfabetização científica que assuma a trajetória de vida dos adultos e suas necessidades do dia a dia como ponto de partida para explorar conteúdos e conceitos científicos importantes na formação de sujeitos da EJA. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
