Psychische Störungen bei Vorschulkindern
| Autor: | Cornelia Overs, Tina In-Albon, Frank W. Paulus, Alexander von Gontard, Justine Hussong, Margarete Bolten, Monika Equit |
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| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
Gynecology
medicine.medical_specialty business.industry 05 social sciences 030227 psychiatry 03 medical and health sciences Psychiatry and Mental health 0302 clinical medicine Pediatrics Perinatology and Child Health Developmental and Educational Psychology Medicine 0501 psychology and cognitive sciences business 050104 developmental & child psychology |
| Zdroj: | Kindheit und Entwicklung. 29:201-208 |
| ISSN: | 2190-6246 0942-5403 |
| DOI: | 10.1026/0942-5403/a000318 |
| Popis: | Zusammenfassung. Um psychische Störungen bei jungen Kindern zu erfassen, wurde das Klassifikationssystem DC: 0 – 5 entwickelt. Das Ziel dieser Studie war es, Diagnosen nach DC: 0 – 5 und ICD-10 zu vergleichen. Bei 176 konsekutiv vorgestellten Kindern (70,5 % Jungen) mit einem mittleren Alter von 3,96 Jahren wurden Diagnosen nach ICD-10 und DC: 0 – 5 vergeben. 78,4 % der Kinder hatten eine Diagnose nach ICD-10, 88,1 % der Kinder nach DC: 0 – 5. Die häufigste ICD-10 Diagnose war Störung des Sozialverhaltens mit oppositionellem Verhalten (ODD; 28,4 %), gefolgt von Schlafstörungen (21,0 %), ADHS (14,8 %) und Angststörungen (6,8 %). Die häufigsten DC: 0 – 5 Diagnosen waren ADHS (30,7 %) und die Dysregulierte Ärger- und Aggressionsstörung (31,3 %), gefolgt von Schlaf-, Angst-, Ess- und Traumafolgestörungen. Zusammengefasst ist die DC: 0 – 5 das spezifischste Klassifikationssystem zur Diagnose psychischer Störungen bei jungen Kindern. Es hat sich in Kombination mit der ICD-10 in der klinischen Praxis bewährt. Wünschenswert wäre die weitere Verwendung und Überprüfung der DC: 0 – 5 in klinischen Studien. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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