ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТЕЙ К КОММУНИКАЦИИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ И ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ БУДУЩЕГО

Jazyk: ruština
Rok vydání: 2016
Předmět:
студенто-центризм в обучении
modifying teaching materials prompts and learning facilities
immediate access to relevant and supportive learning information
трансформация медийной природы и функционального потенциала текста
иноязычная
многоуровневый потенциал учебного текста
инокультурная и межкультурная коммуникативная компетенция
учебный языковой текст
мультимодальное обучение
prompt information access
cooperative learning
инновации в образовании
модифицируемая электронная форма учебного пособия
English student’s book and language learner’s text
interactive modules
FL communicative competence
student-centred approach in teaching
интерактивное обучение
interactive teaching and learning
пространство интеракции
DOI: 10.18454/irj.2016.54.219
Popis: Составляющий основу электронного учебного пособия будущего инновационный учебный языковой текст мыслится как мульти-модульный текст-трансформер, определяющий становление языковой личности. Интерактивность, прагматическая результато-ориентированность, модульная структура, интегративность, обновляемость, мобильность / интегрируемость учебного контента, доступность, трансмедийность, модифицируемость, индивидуальная настраиваемость со стороны обучающегося и управляемость со стороны обучающего, игризация учебного взаимодействия, высокий профиль автоматизированного мониторинга достижений характеризуют электронное учебное пособие будущего.
Innovative FL instructional text as the basis for electronic textbook of the future is conceived as a multi-modular text-transformer, providing formation of the individual communicator. The electronic textbook of the future concept is disclosed in terms of interactivity, pragmatic results-oriented modular structure, integrative, renewability, mobility / versatile integrability of learning content, availability, transmedia, modifiability, individual customization on the part of the learner and reliable control and support on the part of the teacher, gamization of educational interaction, high profile of students’ achievements automated monitoring.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: