| Popis: |
Yasadigimiz yuzyilin hizli, rekabetci, teknolojik ve bilimsel gelismelerle ic ice gecmis olan yasam tarzi, bircok kolayliginin yani sira yeni problemleri de beraberinde getirmistir. Bu problemlerden biri ‘stres’tir. Sinif ogretmenlerinin yasadiklari orgutsel stres kaynaklarini belirlemeyi amaclayan bu arastirmada, orgutsel stresin geneli ve boyutlari ile ogretmenlerin kisisel degiskenleri arasindaki istatistiksel iliskiler irdelenerek anlamli sonuclara ulasilmasi hedeflenmistir. Arastirmada, genel tarama modeline dayali betimsel yontem kullanilmistir. Ogretmenlerin orgutsel stres kaynaklarini belirlemek amaciyla Aslan (1995) tarafindan gelistirilen olcme araci kullanilmistir. Her bir madde katilimcilar tarafindan 1-5 arasinda derecelendirilmistir. Elde edilen yanitlarin analizinde standart sapma, frekans, yuzde ve aritmetik ortalama; ikili gruplar arasindaki farklar icin t testi, coklu grup karsilastirmalarinda ise tek yonlu varyans (ANOVA) analizi uygulanmistir. Ogretmenlerin yuksek duzeyde orgutsel stres altinda olduklari sonucu elde edilmistir. Orgutsel stresin ozellikle “Yukselme ve Gelisme, Mesleksel Guvence, Mesleksel Gorunum, Orgutsel Olanaklar, Ogrencilerin Tutum ve Davranislari ile Velilerin Tutum ve Davranislari” boyutlarinda Sinif ogretmenleri yogun stres yasamaktadirlar. Sinif ogretmenlerinin orgutsel stres algilari, “Cinsiyet” degiskenine gore analiz edildiginde, “Karara Katilma” boyutu ile “Yoneticilerin Tutum ve Davranislari” boyutlarinda erkek ogretmenlerin kadin ogretmenlere kiyasla daha fazla stres altinda olduklari saptanmistir. Arastirmanin ortaya koydugu genel sonuc; okulun yapi ve isleyisine iliskin olarak ortaya cikan olumsuz durumlarin, ogretmenler tarafindan stres yaratici olarak algilandigini, dolayisiyla sinif ogretmenlerinin orgutsel stres icinde bulunduklarini gostermektedir. |
