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Com o desenvolvimento contínuo das tecnologias digitais desde o século XX, são observadas transformações que estão ocorrendo paralelamente a essa evolução, em muitos âmbitos, inclusive no escolar. A introdução e difusão das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na sociedade já são uma realidade, até mesmo como instrumento pedagógico. Entretanto, seu uso produtivo como ferramenta educacional em larga escala ainda é um desafio, assim como é a concretização do ensino integrado, tendo em vista as práticas educacionais caracterizadas pela fragmentação na apresentação dos conteúdos. Nesse viés, este trabalho apresenta a criação de um site, desenvolvido na plataforma WordPress, que relaciona propostas de integração e materiais multimodais (filmes, séries, músicas, livros, eventos, imagens, jogos, experimentos, vídeos, links e podcasts) complementares, oriundos de sugestões docentes dos profissionais do Instituto Federal do Paraná, captados pela aplicação de um questionário eletrônico criado com o auxílio da ferramenta Google Formulários. Essas propostas visam a integração entre os conteúdos dos diferentes componentes curriculares do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio da Instituição em questão, no sentido de mostrar como os tópicos se relacionam e como a correspondência de tais áreas do conhecimento podem auxiliar na formação efetiva e plena do estudante. Portanto, o que justificou a realização do presente trabalho é a tentativa de desconstrução de uma visão fragmentada do ensino e da aprendizagem e, consequentemente, a promoção de sugestões de ensino integrado; isto, a fim de que haja uma formação mais completa e autônoma do aluno em detrimento de algumas metodologias tradicionais que acabam por promover o ensino compartimentado. O esclarecimento sobre o tema da tecnologia aplicada à educação e do ensino integrado se deu, ainda, pela leitura de autores como Ramos (2008), Frigotto (2015), Cavalcante (2016) e outros. |
