Leistungsprofile und -niveaus von Schülerinnen und Schülern in Unterrichtsdiskussionen. Ergebnisse einer gesprächslinguistischen Studie zum mündlichen Argumentieren am Ende der neunten Jahrgangsstufe

Autor:	Michael Krelle
Rok vydání:	2015
Zdroj:	Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes. 62:61-73
ISSN:	2196-8756 0418-9426
DOI:	10.14220/mdge.2015.62.1.61
Popis:	Zusammenfassung In diesem Beitrag werden Ergebnisse einer Untersuchung zu mundlichen Argumentationsleistungen am Ende der neunten Jahrgangsstufe vorgestellt. Grundlage der Studie ist ein »Mixed-Methods-Ansatz«, bei dem gesprachslinguistische und statistische Methoden in Verbindung gebracht sind. Es werden Leistungsprofile und Leistungsniveaus von 16 Schulerinnen und Schulern in Unterrichtsdiskussionen dargestellt, und anschliesend im Hinblick auf ihren didaktischen Nutzen diskutiert.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::47f503f3785a1dbdabf0942d46150fc1 https://doi.org/10.14220/mdge.2015.62.1.61 Zobrazit plný text záznamu