Gasteditorial: Situated Learning: Paradigmenwechsel oder alter Wein in neuen Schläuchen?

Autor:	Karl Josef Klauer
Rok vydání:	1999
Předmět:	Developmental and Educational Psychology Sociology
Zdroj:	Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 13:117-121
ISSN:	1664-2910 1010-0652
DOI:	10.1024//1010-0652.13.3.117
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::47da0b63556fdd9745aa1e9a4db6ee8b https://doi.org/10.1024//1010-0652.13.3.117 Zobrazit plný text záznamu