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Introdução: O estresse em profissionais da educação é um tema discutido e investigado por muitos pesquisadores em todo o mundo. Estudos revelam que os profissionais da educação enfrentam cargas muito elevadas de agentes estressores, o que desencadeia diversos problemas de saúde devido ao alto grau de estresse que enfrentam gerados pelas pressões nas escolas. Quatro grupos de fatores de estresse do trabalho para um professor são citados na literatura: o ambiente físico de trabalho, o ambiente ergonômico, a dimensão institucional, administrativa e organizacional e a dimensão da tarefa. Objetivo: propor e aplicar um questionário de avaliação do estresse no ambiente de trabalho escolar por meio da percepção dos colaboradores. Metodologia: Com base em perguntas de outros questionários que avaliam o estresse em ambientes de trabalho, foi elaborado um questionário próprio direcionado ao ambiente escolar. Para validação do questionário foi escolhida uma escola técnica situada no estado de São Paulo. O questionário foi aplicado dentro da escola, onde o professor foi convidado a responder o questionário. Foram convidados 50 professores e obtidas respostas de 30 professores. Resultados: Com a aplicação do questionário foi possível identificar quais os fatores que mais estavam causando o estresse nos colaboradores. Fatores como o ambiente de trabalho, vida pessoal, atividade exercida, infraestrutura do ambiente de trabalho, carga de trabalho, preocupação com o trabalho no ambiente externo a escola e preocupação com os colegas de trabalho foram respondidos com resultado geral insatisfatório. Conclusão: Três fatores tiveram resultados positivos na percepção dos colaboradores, como a satisfação com a instituição, relacionamento com o superior imediato e o relacionamento com os colegas de trabalho. Este trabalho analisou somente uma escola, sendo uma limitação da pesquisa. Trabalhos futuros podem avaliar outros participantes do ecossistema de uma escola. |
