Del prisma de Newton a la wiphala. Aportes a la enseñanza y la divulgación de la física desde las relaciones ciencia-arte
| Autor: | Lisbeth Lorena Alvarado-Guzmán, Roberto Nardi |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Zdroj: | Revista de Enseñanza de la Física. 33:7-15 |
| ISSN: | 2250-6101 0326-7091 |
| DOI: | 10.55767/2451.6007.v33.n2.35159 |
| Popis: | El objetivo de este artículo es presentar una propuesta para la enseñanza y la divulgación de la física, donde se consideran el prismade Newton y la wiphala como artefactos culturales, que pueden contribuir en la indagación y a la creación de sentidos atribuidos a loscolores, desde las relaciones entre la ciencia y el arte. Se realizó un análisis documental de textos de la historia de la óptica, la historiadel arte e investigaciones sobre la wiphala y el arte indígena. Se concluye que las explicaciones sobre las relaciones entre la luz y elcolor requieren tener en cuenta el sistema observador-fuente de luz-objeto. Particularmente, el observador, visto más allá del ojocomo mecanismo que recibe la luz, es un complejo sistema visual e histórico cultural que genera sentidos de lo que “ve” que sobrepasan la percepción óptica. En esta vía, el color, abordado desde las relaciones ciencia-arte y el diálogo de saberes, es un puente entrelos conocimientos científicos y las cosmovisiones de los pueblos originarios de América Latina, ampliando y entrelazando la red desentidos construidos en la vida cotidiana, el arte y las ciencias. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|