Рынок образовательных услуг дополнительного профессионального образования: особенности взаимодействия участников рынка в современных условиях
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.34925/eip.2022.138.1.118 |
| Popis: | В представленной статье на основе критического анализа научной литературы сформулировано авторское понятие образовательной услуги дополнительного профессионального образования. Проведено изучение особенностей взаимодействия участников рынка образовательных услуг дополнительного профессионального образования, к которым относятся прямые потребители (физические лица); государство как заказчик и лицензирующий орган, устанавливающий требования к организациям, реализующим программы дополнительной профессиональной подготовки; юридические лица - заказчики кастомизированных программ; профессионально-общественные сообщества, участвующие в разработке профессиональных стандартов и осуществляющие независимую оценку программ ДПО; непосредственно образовательные организации ДПО, ведущие образовательную деятельность. В исследовании проанализированы источники финансирования образовательной деятельности, где основную долю занимают средства юридических и физических лиц при возрастающем участии бюджетного финансирования, обусловленного реализацией национальных проектов. In the presented article, based on a critical analysis of scientific literature, the author's concept of the educational service of additional professional education is formulated. A study was made of the features of interaction between participants in the market of educational services of additional professional education, which include direct consumers (individuals); the state as a customer and licensing authority that establishes requirements for organizations implementing additional professional training programs; legal entities - customers of customized programs; professional and public communities involved in the development of professional standards and independent evaluation of AVE programs; directly educational organizations of DPO, leading educational activities. The study analyzed the sources of funding for educational activities, where the main share is occupied by the funds of legal entities and individuals with an increasing participation of budget funding due to the implementation of national projects. Экономика и предпринимательство, Выпуск 1 (138) 2022, Pages 596-601 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|