| Popis: |
Los nombres de Educacion Matematica y Didactica de las Matematicas son recurrentes en quienes estan alrededor de la formacion matematica de los ciudadanos en general, en sus diferentes niveles (desde el preescolar hasta el posdoctorado). La diferencia entre los dos nombres parece ser mas geografica que epistemologica, pues se habla mas de Educacion Matematica en los paises anglosajones y de Didactica de las Matematicas en Francia y Espana, y pueden tomarse como sinonimas 1 (Godino, 2010). La formacion y profesionalizacion de un docente de matematicas, en la actualidad, tiene fuertes componentes en Educacion Matematica y en las instituciones que los forman se ha transformado fuertemente la conviccion de que para ensenar matematicas es suficiente con saber bien las matematicas. Aunque esta idea no es compartida en forma general, por todos los docentes en ejercicio, especialmente a nivel universitario profesional, y es desconocida u omitida por la mayoria de las personas, incluso vinculadas al ambito educativo (son numerosos los imaginarios sociales y culturales que existen alrededor de la posibilidad de aprender matematicas y orientar su ensenanza 2 ). La reflexion que se hace en torno a la ensenanza de las matematicas en sus ambitos genera diferentes acciones, una de ellas es la investigacion, otras pueden ser la innovacion, la practica pedagogica, el diseno de unidades didacticas, la formulacion de un curriculo determinado, la capacitacion docente, y las politicas y lineamientos para el area, entre otras. |
