Autor:	Robin Scarcella, Leroy Perkins
Rok vydání:	1987
Předmět:	Linguistics and Language Input hypothesis Arithmetic Psychology Language and Linguistics Education
Zdroj:	Studies in Second Language Acquisition. 9:347-353
ISSN:	1470-1545 0272-2631
DOI:	10.1017/s0272263100006720
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::44ed81d88b179755a5ad0a0536818661 https://doi.org/10.1017/s0272263100006720 Zobrazit plný text záznamu