To Leave or to Stay? Migration Attitudes of the Participants of 'Global Education' Grant Program

Autor: Tamara Rostovskaya, Yulia E. Pletneva, Mgimo, Galina N. Ochirova, Sergey V. Ryazantsev
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Sotsiologicheskie issledovaniya. :65-74
ISSN: 0132-1625
DOI: 10.31857/s013216250009483-4
Popis: В статье представлены результаты исследования миграционных установок участников государственной грантовой программы «Глобальное образование». Проанализированы факторы, влияющие на формирование миграционных намерений высококвалифицированных специалистов в современных социально-экономических условиях. Также изучены официальные данные оператора программы «Сколково» и нормативно-правовые акты, регулирующие процесс реализации программы «Глобальное образование», с целью определения специфики и условий получения гранта. Эмпирической основой исследования послужили результаты анонимного анкетирования и полуструктурированных глубинных интервью с участниками программы. Исследование показало, что миграционные установки выпускников программы после отработки обязательств остаются высокими. Основными притягивающими факторами в странах иммиграции выступают качество и уровень жизни, карьерные возможности и заработная плата. Другие важные факторы, влияющие на миграционные намерения, – несоответствие между ожиданиями и реалиями отработки в России (отсутствие возможностей применения полученных знаний, деквалификация, работа не по специальности и пр.) и реверсивный культурный шок. Так, доля рассматривающих вариант эмиграции после отработки выше среди тех, кто уже вернулся в Россию, чем среди тех, кто на момент прохождения опроса находился на обучении или еще не начал учебу. Кроме того, значительная часть участников рассматривает вариант эмиграции из России преимущественно в ту страну, где получали образование и, возможно, уже имеют сложившиеся социальные и рабочие связи. Результаты исследования показали, что ряд респондентов столкнулись с проблемами трудоустройства в рамках отработки обязательств по программе.
Databáze: OpenAIRE