Questionando o Complexo de Atlas: O Papel do Professor no Processo de Aprendizagem do Aluno Adulto em Língua Estrangeira
| Autor: | Vera Lucia Felicetti, Antonio Filipe Maciel Szezecinski |
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| Rok vydání: | 2018 |
| Zdroj: | Diálogo. :83 |
| ISSN: | 2238-9024 1519-3640 |
| DOI: | 10.18316/dialogo.v0i39.4007 |
| Popis: | O presente artigo analisa qual o papel desempenhado pelo professor de Língua Inglesa junto ao contexto de aquisição e aprendizagem do aluno adulto, através de uma revisão bibliográfica de teóricos que buscaram compreender tais aspectos de aprendizagem do aluno adulto. Como resultado, pôde-se perceber que, movidos por incertezas e inseguranças de seus alunos adultos, muitos professores tendem a assumir total responsabilidade durante o processo de ensino e aprendizagem, ou seja, o professor é o centro deste processo e tudo a ele está voltado. Tal comportamento revela-se prejudicial ao desenvolvimento da autonomia do aluno quando o mesmo necessitará usá-la “longe dos olhos do professor.” Concluiu-se dessa maneira que o aluno adulto, assim como qualquer outro aluno em processo de aprendizagem, necessita ser ativo em seu aprendizado, permitindo-se descobrir maneiras de como superar os obstáculos inerentes à aprendizagem de uma língua estrangeira. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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