| Popis: |
Giriş: Günümüzde gelişen eğitim teknolojileri ve öğretim metotları ile birlikte geleneksel yöntemlerden farklı olarak uzaktan eğitim ve mobil teknolojiler eğitimde sıklıkla kullanılmaktadır. Amaç: Bu çalışmanın amacı uzaktan eğitim alan hemşirelik öğrencilerinin mobil öğrenme davranışları ve uzaktan eğitime ilişkin algılarının belirlenmesidir. Yöntem: Bu çalışma tanımlayıcı ve kesitsel tipte yapıldı. Çalışmanın örneklemini 269 hemşirelik öğrencisi oluşturdu. Araştırma verileri, Öğrenci Bilgi Formu, Uzaktan Eğitim Algı Ölçeği (UEAÖ) ve Mobil Öğrenme Hazır Bulunuşluk Ölçeği (MÖHBÖ) kullanılarak çevrimiçi ortamda toplandı. Veriler Mann Whitney U, Kruskall Wallis testi ve korelasyon analizi ile değerlendirildi. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalamalarının 20,77±2,11, %75,8'inin kadın cinsiyette olduğu ve %45'inin il merkezinde yaşadığı belirlendi. Araştırmaya katılan öğrencilerin uzaktan eğitim algısı genel toplam puan ortalaması 66,55±7,74 olarak, mobil öğrenme hazır bulunuşluk düzeyleri genel toplam puan ortalaması ise 5,05±1,13 olarak saptandı. UEAÖ ve MÖHBÖ arasında orta düzeyde ve pozitif yönde bir ilişki belirlendi. Sonuç: Bu çalışmada, öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin algılarının orta düzeyde olduğu, mobil öğrenmeye hazır bulunuşluk düzeylerinin ise yüksek düzeyde olduğu belirlendi. |
