Человеческий капитал цифровой модернизации экономики
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
digital education system
профессиональное обучение цифровая система образования continuous education человеческий капитал digital economy didactic units vocational training цифровая экономика непрерывное образование human capital digital management technologies дидактические единицы цифровые технологии управления |
| DOI: | 10.25634/mirbis.2021.1.5 |
| Popis: | В статье изложены научные подходы к формированию цифровых технологий управления формированием человеческого капитала для реального сектора экономики России. Предлагается выделить конкретные компетенции в качестве единиц обучения, оцифровать их, создать поуровневый классификатор и на базе оцифрованных единиц выстроить систему формирования заказа ,систему выбора используемых для выполнения заказа средств ,непрерывную (от общего образования до профессионального обучения по заданной должности) систему профессионального образования по индивидуальным образовательным траекториям с четко определенными параметрами и сфокусированными инвестициями в человеческий капитал. Используя сформированные системы, предложено обеспечить цифровую модернизацию основных дидактических процессов с конкретными диагностируемыми результатами обучения [Афанасьев, 2019]. Для практической апробации подходов предлагается выбрать не-сколько отраслей реального сектора экономики для пилотных проектов с последующим распространением опыта на всю экономику России. The article outlines scientific approaches to the formation of digital technologies for managing the formation of human capital for the real sector of the Russian economy. It is proposed to single out specific competencies as units of training, digitize them, create a lev-el-by-level classifier and, on the basis of the digitized units, build an order formation system, a system for choosing the means used to complete the order, continuous (from general education to vocational training for a given position) a system of professional education according to individual educational trajectories with clearly definedparameters and focused investments in human capital. Using the formed systems, it is proposed to provide digital modernization of the main didactic processes with specific diagnosed learning results. For practical approbation of approaches, it is proposed to select several sectors of the real sector of the economy for pilot projects with the subse-quent dissemination of experience to the entire Russian economy. Вестник МИРБИС, Выпуск 1 (25) 2021, Pages 47-54 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|