| Autor: |
Adem SEZER, Cennet ŞANLI, Adnan PINAR, Hasan KARA |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
lnternational Journal of Geography and Geography Education. :67-75 |
| ISSN: |
2630-6336 |
| Popis: |
Bu araştırmada teknoloji entegrasyonu eğitiminin coğrafya öğretmenlerinin teknoloji kabul ve öz-yeterlik algısı üzerine etkisini ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu amaca yönelik “Coğrafya Eğitimine Teknoloji Entegre Edilmiş Etkinlik Tasarlama ve Uygulama” başlıklı eğitim programı geliştirilmiştir. Geliştirilen programda 2’si arazi çalışması 11’i tasarım ve uygulama çalışması olmak üzere toplam 13 etkinlik yer almaktadır. Araştırma karma yönteme göre desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu amaçlı örneklem tekniğine göre belirlenen 29 coğrafya öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada veriler “Öğretmenler İçin Teknoloji Kabul Ölçeği”, “Teknoloji Entegrasyonuna Yönelik Öz-yeterlik Algısı Ölçeği”, öğretmen görüşleri anket formu ve görüşme formu ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde tek yönlü varyans analizi ve betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda uygulanan eğitim programının coğrafya öğretmenlerinin teknoloji entegrasyonu öz-yeterlik algılarını anlamlı ve olumlu yönde etkilediği tespit edilmiştir. Araştırmanın nitel verileri de bu sonucu destekler niteliktedir. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
