Resilience, advocacy and scholar-activism: responding to COVID-19 in Kenyan, Mexican and British universities

Autor:	Laura Loyola-Hernández, Christine Kahigi, Peninah Wangari-Jones, Abraham Mena Farrera
Rok vydání:	2022
Předmět:	Education
Zdroj:	Educational Review. 74:558-575
ISSN:	1465-3397 0013-1911
DOI:	10.1080/00131911.2022.2071235
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4270157f50ff311811a093ea564d786d https://doi.org/10.1080/00131911.2022.2071235 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.