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Las universidades para ser comprendidas como un sistema complejo, requieren ser gerenciadas por directivos capaces de alterar positivamente los contextos de la sociedad ofreciendo un servicio de calidad. Ello es posible, cuando muestran en su labor competencias para la gestión del cambio, trabajar en metas comunes, transmitir mensajes comprensibles y usar las TIC en el proceso académico. El estudio tuvo como objetivo identificar las competencias directivas como base para una gestión de la innovación en instituciones universitarias, teniendo como sustento científico los aportes de Montalvo (2011), Robbins y Coulter (2007), Bedoya, Murillo y González (2021), entre otros. Metodológicamente, la investigación se realizó bajó un enfoque cualitativo, de tipo documental con diseño bibliográfico. Como técnicas de recolección de información se empleó la observación directa en unidades muéstrales a través del análisis de textos y documentos digitales de la web. Se concluyó que las instituciones universitarias en su afán de convertir sus espacios educativos en fuentes de conocimiento, incursionan en sistemas novedosos en sus procesos de gestión, con los que interactúan de manera constante y recíproca quienes los promueven. En este sentido, ameritan ser gestionadas por directivos altamente capacitados con la finalidad de producir resultados de calidad. |
