Reading gains in a freshman remedial program at Syracuse University

Autor:	D. F. Parry
Rok vydání:	1941
Předmět:	Reading (process) media_common.quotation_subject Pedagogy Developmental and Educational Psychology Mathematics education Psychology Remedial education Education media_common
Zdroj:	Journal of Educational Psychology. 32:624-630
ISSN:	1939-2176 0022-0663
DOI:	10.1037/h0058192
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::41414a343c706849658abdb005c7e3dd https://doi.org/10.1037/h0058192 Zobrazit plný text záznamu