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Kinder, die fruh in Forderschulen uberwiesen werden, sind meist starker beeintrachtigt beim schulischen Lernen. In die vorliegende Studie waren 44 solcher Kinder aus vier Forderschulen einbezogen, wovon 30 Prozent aus Familien mit Migrationshintergrund stammten. Die Kinder wurden nach ihren Vortestergebnissen im Intelligenztest auf zwei parallelisierte Gruppen aufgeteilt. Die eine Gruppe erhielt das neue induktive Training von Marx und Klauer (2007), wahrend die andere das Aufmerksamkeitstraining von Ettrich (1998) als Kontrasttraining erhielt. Nach dem Training ubertraf die induktiv trainierte Gruppe im Intelligenztest die alternativ trainierte Gruppe bedeutsam (Effektstarke d = 0.59). Drei Monate spater war der Unterschied noch immer statistisch signifikant, was fur die Nachhaltigkeit des Effekts spricht. Allerdings hatte sich die Effektstarke nun auf d = 0.36 vermindert. In der Diskussion werden mogliche Ursachen fur das Absinken der Effektstarke erortert, die in weiteren Untersuchungen abzuklaren sind. |
