ANALYSIS OF LEARNING BARRIERS USING THE NEW INSTITUTIONAL ECONOMICS APPROACH

Autor:	Miguel Ángel Álvarez Feijoo, Raquel Fernández-González, Andrés Suárez-García, Elena Arce Fariña
Rok vydání:	2016
Předmět:	Public economics Economics New institutional economics Neoclassical economics Institutional theory
Zdroj:	INTED2016 Proceedings.
ISSN:	2340-1079
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4118a122f6b4e301e78e301a685fdc6c https://doi.org/10.21125/inted.2016.2067 Zobrazit plný text záznamu