The effects of educational changes on the professional identities of information and communication technologies teachers
| Autor: | Deniz Deryakulu, Deniz Atal |
|---|---|
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi. 9:877-912 |
| ISSN: | 2148-239X 2146-0655 |
| Popis: | Bu calismanin amaci, Turkiye’deki egitim sisteminde bilisim teknolojileri egitimi ve bu teknolojilerin egitime kaynastirilmasi odakli politik kararlarin Bilisim Teknolojileri (BT) ogretmenlerinin mesleki kimlik yapilari uzerindeki etkisini belirlemektir. Bu arastirmada, mesleki kimlik; mesleki baglilik, benlik algisi, bilgi ve beceriler, deger algisi, dusunce ve inanc, gelecege bakis, gorev algisi, is gudulenmesi, is memnuniyeti, oz-saygi ve oz-yeterlik gostergeleri temel alinarak incelenmistir. Arastirma, nitel arastirma yontemlerinden icerik cozumlemesi yontemi temel alinarak gerceklestirilmistir. Oncelikle, bir forumda 2005-2015 yillari arasinda paylasilan toplam 302617 mesaj cozumlenmistir. Ardindan, BT ogretmenlerini dogrudan ya da dolayli olarak etkileyen 1995-2015 tarihleri arasinda Milli Egitim Bakanligi (MEB) tarafindan yayinlanmis olan genelgeler, yonergeler, yonetmelikler ve kurumlara gonderilen resmi yazilar incelenmistir. Arastirmada elde edilen veriler, icerik analizi yapilarak cozumlenmistir. Arastirma sonuclari, 11 yillik degisim surecinde, BT ogretmenlerinin mesleki kimliklerinin politik duzenlemelerden oldukca olumsuz etkilendigini ortaya koymustur. BT ogretmenlerinin yillar icinde is yuklerinin cok fazla olmasi, kendilerine ogretmenlik mesleginden uzak gorev ve sorumluluklar verilmesi ve verilen sorumluluklar ile birlikte cok farkli roller ustlenmek zorunda kalmalari nedeni ile mesleki kimliklerinin ozellikle gorev algisi, gudulenme, benlik algisi, deger, baglilik ve gelecege bakis boyutlarinda oldukca olumsuz etkilere maruz kaldiklari gorulmektedir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|