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ResumeLe mot « presence » figure dans plus d’une douzaine d’expressions dans les travaux concernant l’enseignement a distance en ligne. Parmi ces expressions figurent tele-presence, presence socio-affective, presence cognitive, presence emotionnelle, presence absente (ou presence a distance), et ainsi de suite. Toutefois, seules six de ces « presences » sont ici suggerees comme etant suffisantes et necessaires dans le processus d’apprentissage. Les autres sont brievement discutees. Ces six « presences » necessaires se manifestent a des etapes specifiques dans le developpement lineaire de l’apprentissage. Ces expressions sont ici exposees et explorees, en utilisant un cadre fonde sur le modele de la distance transactionnelle. Six d’entre elles sont suggerees comme necessaires ; (1) presence institutionnelle, (2) presence de l’apprenant, (3) presence cognitive, (4) presence socio-affective, (5) presence transactionnelle, (6) presence pedagogique. Elles se manifestent dans cet ordre lors du processus lineaire d’apprentissage. L’auteur inclut une meta-analyse detaillee des travaux actuels (ou : de la litterature actuelle) sur le domaine. |
