Educação jongueira: repertório afrodiaspórico de afirmação da vida na infância
| Autor: | Vivian Parreira da Silva, Tatiane Cosentino Rodrigues |
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| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Praxis Educativa. 17:1-19 |
| ISSN: | 1809-4309 1809-4031 |
| DOI: | 10.5212/praxeduc.v.17.19396.090 |
| Popis: | Diante do processo de desmonte, descaracterização e desinvestimento de uma política nacional de valorização da diversidade étnico-racial, este artigo tem o jongo como elemento central, a partir da experiência de uma educação jongueira, desenvolvida com uma professora e crianças de 6 e 7 anos de idade de uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental na cidade de São Carlos, São Paulo, no segundo semestre de 2018. O jongo é mobilizado como repertório afrodiásporico que desloca centralidades epistêmicas fincadas nas bases coloniais do racismo. Afirma-se a educação jongueira como educação promotora de vida, de presença e de encantamento, que, versada no cruzo de saberes e em diálogo com a escola, dá fundamento para exercer diferentes princípios explicativos de mundo fundamentadas na pluriversalidade. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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