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1.2 Mehrere Konzeptionen des Sozialkundeunterrichts, die nach dem Zweiten Weltkrieg entwickelt wurden, verstanden sich als politische Ethik: a) Partnerschaftserziehung (Oetinger) b) Erziehung zum Staat (Utt) c) Ethischer Personalismus (Newe/Schneider) d) Neuer Nationalismus (Gerstenmeier/Hornung) Auch gegenwartige Konzeptionen enthalten Aspekte einer politischen Ethik. Einige Autoren vertreten Anpassung an die bestehenden Strukturen (Sutor/Knutter u.a.), gesellschaftskritische Ansatze zielen auf Distanz und kritische Reflexion gegenuber der bestehenden Gesellschaft (Fischer/ Hilligen/Engelhardt u.a.) |
