The black box connecting teaching and (subject) science under the conditions of digitality
| Autor: | Lübcke, Eileen, Brase, Alexa Kristin |
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| Rok vydání: | 2022 |
| DOI: | 10.3217/zfhe-17-03/05 |
| Popis: | Zeitschrift für Hochschulentwicklung Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Journal for Higher Education Development) Wie kann Lehre in der Digitalität auf Forschung und wissenschaftliches Wissen zurückwirken und welche Ansatzpunkte gibt es, um dieser Frage auch empirisch nachzugehen? In einem explorativen Diskussionsbeitrag gehen wir vom wissenschaftstheoretischen Grundgedanken eines Kreislaufs der Bestätigung aus, setzen ihm einen Kreislauf der Begründung entgegen. Vor dem Hintergrund dieser beiden Heuristiken widmen wir uns hochschuldidaktischen Konzepten und Digitalisierungsinitiativen in der Lehre, um erstens Implikationen für die akademische Kultur in der Digitalität herauszuarbeiten und zweitens nach Ansatzpunkten für eine Öffnung der Black Box des Verhältnisses zwischen Lehre und Forschung zu suchen. How can teaching in digitality have an impact on research and scientific knowledge, and what starting points are there for empirically investigating this question? In an explorative contribution to the discussion, this paper proceeds from the basic idea of a cycle of confirmation in the theory of science and contrasts it with a cycle of justification. Against the background of these two heuristics, we explore concepts of higher education didactics and digitisation initiatives in teaching. The goals are first to identify the implications for academic culture in digitality and then to look for starting points for opening the black box connecting teaching and research. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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