ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
| Rok vydání: | 2021 |
|---|---|
| Předmět: | |
| DOI: | 10.24412/2073-3305-2021-1-179-182 |
| Popis: | В статье анализируется возможность проектирования актуальных и практико-ориентированных деловых игр как педагогического средства формирования готовности старшеклассников к предпринимательской деятельности. Описываются компоненты предпринимательских компетенций, выделяются их элементы, доступные к формированию в процессе обучения подростков в школе. Обосновывается требование к учителям, реализующим подобные деловые игры: наличие собственного опыта предпринимательской деятельности. Приводятся образцы практико-ориентированных деловых игр, связанных с современной социально-экономической ситуацией, которые показали себя наиболее эффективными в работе со старшеклассниками в процессе формирования их готовности к предпринимательской деятельности. The article analyzes the possibility of designing actual and practice-oriented business games as a pedagogical instruments of forming the readiness of high school students for entrepreneurial activity. The components of entrepreneurial competencies are described, and their elements that are available for formation in the process of teaching teenagers at school are highlighted. The author substantiates the requirement for teachers who implement such business games: the presence of their own experience of entrepreneurial activity. Samples of practice-oriented business games related to the current socio-economic situation are conducted, which have proved to be the most effective in working with high school students in the process of forming their readiness for entrepreneurial activity. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|