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En el trabajo se presenta una síntesis de las consideraciones acerca del trabajo metodológico, categoría que se introduce en nuestra práctica pedagógica a partir del proceso de perfeccionamiento de la educación que tiene lugar a partir del año 1975. El perfeccionamiento de la preparación de la asignatura en concepción de red, en los contenidos de célula es un proceso permanente que impone la necesidad de conocer el comportamiento del sistema y la proyección de las soluciones a los problemas encontrados en la preparación de cuadros y docentes, de manera ininterrumpida y sistemática. Elevar su calidad, exige tomar como punto de partida el desarrollo de investigaciones de carácter diagnóstico-pronóstico, que permitan conocer los rasgos más significativos de constatación de su estado como fenómeno investigado. |
