utilização do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) pelos gestores escolares
| Autor: | Somario de Oliveira França, Kallyne Kafuri Alves, Ana Lúcia Cunha Duarte |
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| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. :2706-2722 |
| ISSN: | 1982-5587 2446-8606 |
| DOI: | 10.21723/riaee.v17i4.16972 |
| Popis: | O artigo problematiza a utilização do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) pelos gestores escolares e reflete sobre a perspectiva de qualidade de gestores escolares de duas escolas municipais de Floriano - Piauí. Realiza a produção de dados em três etapas metodológicas (observação, entrevista semiestruturada e análise documental) utilizando uma abordagem qualitativa. Utiliza como fundamentação teórica Mello e Bertagna (2016), Ferrarotto (2021), Schneider e Nardi (2014) Silva (2009) e Fonseca (2009) abordando conceitos de gestão, avaliação e qualidade da educação. Os dados apontam a possibilidade de ampliar o uso dos indicadores do IDEB para além do sistema de bonificação, o que pode alargar a perspectiva de avaliação em espaços de gestão escolar. Conclui-se, sugerindo fomento de políticas públicas que possibilitem melhorar as condições de infraestrutura e espaços de formação dos gestores. Demarca a necessidade de protagonismo, valorização dos instrumentos de escuta e autonomia, com viabilização de processos de participação. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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