Autor:	Elizabeth Flores Ferro, Luis Contreras, Hernán Díaz Muñoz, Fernando Maureira Cid
Rok vydání:	2018
Předmět:	Learning styles Mathematics education Psychology Physical education
DOI:	10.5772/intechopen.72503
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3c50f04a3f0371a0bede472d4566c8f4 https://doi.org/10.5772/intechopen.72503 Zobrazit plný text záznamu