Laboratorio MakerNurse, evaluando la experiencia de innovar en estudiantes de enfermería

Autor: F. Ponce-Pimentel, Ana Calle-Carrasco, E. Rivas-Rivero, Maggie Campillay-Campillay, D. Aguilera-Ángel, Pablo Dubó-Araya
Rok vydání: 2021
Zdroj: Enfermería Universitaria. 18:117-129
ISSN: 2395-8421
1665-7063
DOI: 10.22201/eneo.23958421e.2021.1.900
Popis: espanolIntroduccion: Los MakerNurse son laboratorios que recogen la tradicion del inventor giro sin tornillo y tecnologias de la informacion de alcance global. En este espacio disruptivo se ha implementado un taller lectivo para la ensenanza de la innovacion y el emprendimiento en estudiantes de enfermeria y otras carreras de la salud. Objetivo: Evaluar la experiencia de instalar un MakerNurse en la carrera de enfermeria de la Universidad de Atacama. Metodologia: Se utiliza el estudio de caso con abordaje cualitativo-cuantitativo (CUAL-cuan) con mayor enfasis en lo cualitativo. La fase cuantitativa es descriptiva transversal, y la fase cualitativa es interpretativa con categorias a priori para resaltar aspectos de la instalacion del laboratorio. Se utilizaron los datos correspondientes a los cursos realizados y a los proyectos adjudicados. Discusion: Los principales usuarios de los laboratorios a nivel global son jovenes de menos de 20 anos, nativos tecnologicos, con capacidad para generar redes de comunicacion global. El MakerNurse proporciona un espacio de ensenanza-aprendizaje en diseno y fabricacion de prototipos, rediseno de procesos clinicos y formulacion de proyectos para lograr mejores cuidados. Resultados: El laboratorio MakerNurse dicta talleres sobre innovacion y emprendimiento de manera regular, y como resultado se han generado 48 proyectos de variadas tematicas, 6 de estos lograron adjudicacion de fondos del Ministerio de educacion. Conclusion: El laboratorio MakerNurse ha sido una buena estrategia para desarrollar competencias en innovacion y emprendimiento estudiantil en enfermeria. EnglishIntroduction:MakerNurse are labs which follow the tradition of turn without bolt and infor-mation technologies with worldwide reach. In our space, a workshop has been established to foster teaching innovation and entrepreneurship to students of health sciences, includ-ing nursing.Objective: To assess the experience of implementing a MakerNurse lab in the nursing pro-gram of the University of Atacama, Chile.Methodology: Case study with a qualitative-quantitative approach. The quantitative methodology is descriptive and transversal. The qualitative methodology is pre and post lab implementation interpretation. Data on given courses and accepted projects were used.Discussion: The main users of this kind of labs are students around 20 years old and who are knowledgeable in technology and communication networks. The MakerNurse lab offers a teaching-learning space to design prototypes, refine clinical processes, and create projects, all aimed at improving healthcare.Results: From the implementation of the MakerNurse lab, 48 projects with diverse objec-tives have been generated. Six of these projects have received funding from the Ministry of Education.Conclusion: The MarkerNurse lab has been a good strategy to develop competencies in inno-vation and entrepreneurship among nursing students. portuguesIntroducao: Os MakerNurse sao laboratorios que reunem a tradicao do inventor twist sem parafuso e tecnologias de informacao de alcance global. Neste espaco disruptivo foi implementada uma oficina letiva para o ensino da inovacao e o empreendedorismo em es-tudantes de enfermagem e outras carreiras de saude.Objetivo: Avaliar a experiencia de instalacao de um MakerNurse na carreira de enfermagem da Universidade de Atacama. Metodologia: Foi utilizado o estudo de caso com abordagem qualitativo-quantitativa (CUAL-cuan) com maior enfase na qualitativa. A fase quantitativa e descritiva transversal, e a fase qualitativa e interpretativa com categorias a priori para destacar aspectos da instalacao do laboratorio. Foram utilizados os dados correspondentes aos cursos realizados e aos projetos premiados. Discussao: Os principais usuarios dos laboratorios em nivel global sao jovens menores de 20 anos, nativos tecnologicos, com capacidade para gerar redes de comunicacao global. A MakerNurse proporciona um espaco de ensino-aprendizagem em desenho e fabricacao de prototipos, redesenho de processos clinicos e formulacao de projetos para conseguir melho-res cuidados.Resultados: O laboratorio MakerNurse ministra oficinas sobre inovacao e empreendedoris-mo de forma regular, e como resultado foram gerados 48 projetos de diversas tematicas, 6 deles conseguiram concessao de fundos do Ministerio de educacao. Conclusao: O laboratorio MakerNurse tem sido uma boa estrategia para desenvolver compe-tencias em inovacao e empreendedorismo discente em enfermagem.
Databáze: OpenAIRE
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