PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FASILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI BACA TULIS DAN LITERASI DIGITAL SISWA SD

Autor:	I Putu Suardipa, Ida Bagus Putrayasa, I Komang Wahyu Wiguna
Rok vydání:	2022
Zdroj:	Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. 9:89-102
ISSN:	2620-6641 2355-5106
DOI:	10.38048/jipcb.v9i1.605
Popis:	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh model pembelajaran terhadap Literasi digital dan Literasi Baca Tulis pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Model pembelajaran yang diterapkan adalah Model Pembelajaran Student Fasilitator and Explaining. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan populasi siswa kelas VI SD Gerokgak-Buleleng yang berjumlah 112 siswa, dan sampel penelitian berjumlah 60 siswa yang di. Data dianalisis dengan menggunakan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam Literasi digital antara siswa yang mengikuti Model Pembelajaran Student Fasilitator and Explaining dan siswa yang mengikuti model konvensional, (dengan F= 11,331; taraf signifikansi 0,001
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3bfae6dfc0c5d0bb0b7067d9d5a9c8cd https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.605 Zobrazit plný text záznamu