К ВОПРОСУ О НЕКОТОРЫХ ОСОБЕННОСТЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СТУДЕНТОВ В ЛИЧНОСТНООРИЕНТИРОВАННОЙ ПЕДАГОГИКЕ Г.А. МАТВЕЕВА
| Rok vydání: | 2022 |
|---|---|
| Předmět: | |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2022-9-2-150-158 |
| Popis: | В настоящей статье исследуется словоупотребление Г.А. Матвеева в педагогическом общении со студентами в контексте черт его личности. Для исследования многократно употребляемых Г.А. Матвеевым в педагогическом общении слов и словосочетаний использовались метод смысловых гнезд и психосемантические методы (производилась только качественная обработка данных без статистических расчетов). Амурский тренер в словах и делах был уверенным в себе человеком, с учениками и коллегами взаимодействовал уверенно, по-доброму, с веселым настроем, стремился похвалить и внушить уверенность в себе ученикам (это черты его Самости). Агрессивность, недовольство, осуждение и т.д., т.е. теневые качества его личности, он мог немного проявить в сторону родственников в воспитательных целях. Эти же черты в значительной степени отражались в его отношении к антироссийским политикам ближнего и дальнего зарубежья. Геннадий Афанасьевич придавал большое значение языку и речи в процессе обучения шахматам. Называя учеников «альтмейстерами», «гроссмейстерами», «маэстро», он на уровне воображаемого (речи) и символического (языка) менял восприятие реальности учениками и тем самым побуждал их к усилению шахматных навыков. This article examines the words’ usage of G.A. Matveev in pedagogical communication with students in the context of his personality traits. To study the repeatedly used G.A. Matveev in the pedagogical communication of words and phrases used the method of semantic nests and psychosemantic methods (only qualitative data processing was carried out without statistical calculations). The Amur coach in words and deeds was a self-confident person, he interacted with students and colleagues confidently, kindly, with a cheerful attitude, sought to praise and inspire self-confidence in his students (these are the features of his Self). Aggressiveness, discontent, condemnation, etc., i.e. shadow qualities of his personality, he could show a little in the direction of his family for educational purposes. These same traits were largely reflected in his attitude towards anti-Russian politicians in the near and far abroad. Gennady Afanasyevich attached great importance to language and speech in the process of teaching chess. Calling his students «Altmeister», «Großmeister», «Maestro», he changed the perception of reality by his students at the level of the imaginary (speech) and symbolic (language), and thereby encouraged them to improve their chess skills. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|