Transforming Our Mission: Animating Teacher Education through Intersectional Justice

Autor:	Subini Ancy Annamma, Maisha Winn
Rok vydání:	2019
Předmět:	050101 languages & linguistics Focus (computing) 05 social sciences Pedagogy ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION 050301 education 0501 psychology and cognitive sciences Justice (ethics) Sociology 0503 education Teacher education Education
Zdroj:	Theory Into Practice. 58:318-327
ISSN:	1543-0421 0040-5841
DOI:	10.1080/00405841.2019.1626618
Popis:	Teacher education programs often focus on developing teaching professionals and leaders committed to advocating for students, yet pervasive deficit mindsets reinforce and (re)produce societal inequ...
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3bb3bcd9337a93584cfd3e711b9b4a9b https://doi.org/10.1080/00405841.2019.1626618 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.