ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ СМЕШАННОГО (ОНЛАЙН И ОФФЛАЙН) ОБУЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗе

Jazyk: ruština
Rok vydání: 2022
Předmět:
DOI: 10.48371/peds.2022.67.4.001
Popis: Подготовка педагогических кадров для средней школы в условиях организации учебного процесса в смешанном формате – онлайн, оффлайн, дистанционном – синхронном и асинхронном – требует особого подхода к организации самостоятельной работы обучающихся. Педагогический процесс в ВУЗе должен быть переструктурирован и адаптирован для обеспечения эффективной самостоятельной работы без прямого взаимодействия с преподавателем. В статье авторами рассматривались следующие аспекты: формы организации самостоятельной работы студентов, рациональные приемы работы с учебной литературой, дидактические условия развития самостоятельности, активности и самоконтроля студентов в учебной деятельности, развитие умений самообразовательной деятельности; самостоятельная работа студентов рассматривалась также в плане ее оптимизации, повышения ее эффективности. Статья посвящена вопросам формирования и развития навыков самостоятельной работы студентов педагогических специальностей. Авторами обоснованы и адаптированы к новому формату обучения наиболее эффективные приемы и методы организации и контроля самостоятельной деятельности студентов. Уточнено содержательное наполнение самостоятельной работы, его современное прочтение с учетом особенностей профессиональной деятельности будущих педагогов. Авторами представлены результаты анализа требований к самостоятельной работе в обучении студентов образовательных программ педагогического направления. В статье также рассмотрены особенности онлайн и офлайн обучения с помощью платформ Zoom, Microsoft Teams и др. На основе опроса студентов по использованию технических средств, авторы вносят предложения по повышению качества подготовки будущих учителей. Статья раскрывает приемы организации самостоятельной работы как на занятиях, так и во внеаудиторной работе.
Оқу процесін аралас форматта – онлайн, оффлайн, қашықтықтан – синхронды және асинхронды ұйымдастыру жағдайында орта мектеп үшін педагог кадрларды даярлауда білім алушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыруға ерекше көзқарасты талап етеді. ЖОО-дағы педагогикалық процесс оқытушымен тікелей өзара іс-қимылсыз тиімді өзіндік жұмысты қамтамасыз ету үшін қайта құрылымдалуы және бейімделуі тиіс. Мақаланың авторлары келесі аспектілерді қарастырды: студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастыру формалары, оқу әдебиетімен жұмыс істеудің ұтымды әдістері, студенттердің оқу іс-әрекетінде дербестігін, белсенділігі мен өзін-өзі бақылауын дамытудың дидактикалық шарттары, өздігінен білім алу іс-әрекетінің дағдыларын дамыту; сондай-ақ, студенттердің өзіндік жұмысын оңтайландыру және оның тиімділігін арттыру тұрғысынан да қарастырыды. Мақала педагогикалық мамандықтар студенттерінің өзіндік жұмыс дағдыларын қалыптастыру және дамыту мәселелеріне арналған. Авторлар студенттердің өзіндік қызметін ұйымдастырудың және бақылаудың ең тиімді әдістері мен әдістемені негіздеп, оқытудың жаңа форматына бейімдеген. Өздік жұмыстың мазмұндылығы нақтыланды, және оның болашақ педагогтардың кәсіби қызметінің ерекшеліктерін ескере отырып, қазіргі заманғы көрінісі нақтыланды. Авторлар педагогикалық бағыттағы білім беру бағдарламаларының студенттерін оқытудағы өзіндік жұмысқа қойылатын талаптарды талдау нәтижелерін ұсынды. Мақалада ZOOM, Microsoft Teams және т. б. платформалары арқылы онлайн және офлайн оқытудың ерекшеліктері қарастырылған. Техникалық құралдарды пайдалану бойынша студенттердің сауалнамасы негізінде авторлар болашақ мұғалімдерді даярлау сапасын арттыру бойынша ұсыныстар енгізеді. Мақалада сабақтарда да, аудиториядан тыс жұмыстарда да өзіндік жұмысты ұйымдастырудың әдістері көрсетілген.
The training of teachers for secondary schools in the conditions of the organization of the educational process in a mixed format - online, offline, remote - synchronous and asynchronous - requires a special approach to the organization of independent work of students. The pedagogical process at the university should be restructured and adapted to ensure effective independent work without direct interaction with the teacher. In the article, the authors considered the following aspects: forms of organization of independent work of students, rational methods of working with educational literature, didactic conditions for the development of independence, activity and self-control of students in educational activities, the development of skills of self-educational activity; independent work of students was also considered in terms of its optimization, increasing its effectiveness. The article is devoted to the formation and development of independent work skills of students of pedagogical specialties. The authors have substantiated and adapted to the new format of teaching the most effective techniques and methods of organizing and controlling independent activity of students. The content content of independent work, its modern interpretation, taking into account the peculiarities of the professional activity of future teachers, is clarified. The authors present the results of the analysis of the requirements for independent work in teaching students of educational programs of pedagogical direction. The article also discusses the features of online and offline learning using Zoom platforms, Microsoft Teams, etc. Based on a survey of students on the use of technical means, the authors make proposals to improve the quality of training of future teachers. The article reveals the methods of organizing independent work both in the classroom and in extracurricular work.
Педагогические науки, Выпуск 4 (67) 2022
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: