DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION: EDUCATIONAL AND METHODOLOGICAL PROBLEMS AND WAYS TO SOLVE THEM

Autor: Berkimbayev, K.M., Niyazova, G.Zh., Burayeva, Zh.B.
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2022
Předmět:
правовые документы
legal documents
цифрландыру
chat bot
білім берудегі цифрлық технологиялар
чат-бот
ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION
student self-study
digital technologies
модель SAMR
education
нормативтік-құқықтық құжаттар
training
цифровые технологии в образовании
обучение
SAMR моделі
самообучение учащихся
informatization
ақпараттандыру
образование
информатизация
learning outcomes
оқыту нәтижелері
digital technologies in education
білім беру
оцифровка
цифровые технологии
digitization
SAMR model
оқыту
цифрлық технологиялар
білім алушының өзіндік жұмысы
результаты обучения
DOI: 10.48371/peds.2022.65.2.003
Popis: Starting with the history of computers and the process of mass computerization, the rapid development of the Internet and the possibilities of mobile communication form the basis of digitalization, which is the core of basic research and multilateral discussions as a scientific concept in Industry 4.0. New tools and digital technologies, such as educational collaboration platforms, help educational organizations automate internal processes, simplify everyday tasks, and improve communication between participants in the educational process. These changes change the behavior and daily activities of all subjects. It also allows teachers to focus only on the students and not on the preparation and maintenance of day-to-day paperwork. In particular, it implements effective learning technologies to ensure that knowledge is available anytime, anywhere. It cannot be said that learning technologies are fundamentally new, we can say that traditional learning technologies are being improved and updated due to the pedagogical potential of modern digital technologies. The article contains theoretical studies on the importance of digital education, legal documents adopted for the development and informatization of education in the Republic of Kazakhstan, the elimination of information inequality and digitalization. The digital transformation of education has led to the study and emergence of new areas of traditional scientific disciplines focused on digital technologies, and has contributed to the development and improvement of the components of the methodological system of education. The impact of digital technologies on learning was described using the SAMR model. Our experience in improving the independent work of students and the methodological possibilities of using the chatbot service in teaching were demonstrated. The work was supported financially by the Science Committee of the Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan (grant no. AP09259047).
Компьютерлердің даму тарихы мен жаппай компьютерлендіру үдерісінен бастау алып, Индустрия 4.0 жағдайында ғылыми ұғым ретінде іргелі зерттеулер мен көпжақты талқылаулардың өзегі болған цифрландырудың негізін интернеттің жылдам дамуы мен мобильді коммуникация мүмкіндіктері құрайды. Білім берудегі өзара әрекеттесу платформалары сияқты жаңа құралдар мен цифрлық технологиялар білім беру ұйымдарына ішкі процестерді автоматтандыруға, күнделікті тапсырмаларды жеңілдетуге және білім беру үдерісіне қатысушылар арасындағы байланысты жақсартуға көмектеседі. Бұл өзгерістер барлық субъектілердің мінез-құлқы мен күнделікті қызметін өзгеріске ұшыратады. Сонымен қатар бұл оқытушыларға күнделікті құжаттарды дайындауға және басқаруға емес, тек білім алушыларға назар аударуға мүмкіндік береді. Атап айтқанда, білімнің кез-келген уақытта кез-келген жерде қолжетімділігін қамсыздандырудың тиімді оқыту технологияларын іске асырады. Бұл оқыту технологияларын түбегейлі жаңа деп айтуға болмайды, дәстүрлі оқыту технологияларының заманауи цифрлық технологиялардың педагогикалық әлеуеті арқылы жетілдірілуі әрі жаңара толығуы деп тұжырымдауға болады. Мақалада Қазақстан Республикасында білім беруді дамыту мен ақпараттандыру, ақпараттық теңсіздікті жою және цифрландыру бойынша қабылданған құқықтық-нормативтік құжаттар туралы, цифрлық білім берудің маңыздылығы бағытында теориялық зерттеулер мазмұндалған. Білім берудің цифрлық трансформациясы дәстүрлі ғылыми пәндік саланың цифрлық технологияларға бағытталған жаңа салаларының зерттелуі мен пайда болуына әкелді әрі оқытудың әдістемелік жүйесі компоненттерінің дамуы мен жетілдірілуіне ықпал етті. SAMR моделін қолдана отырып, цифрлық технологияның оқытуға әсері сипатталды. Білім алушылардың өзіндік жұмыстарын жетілдіру мен оқытуда чат-бот қызметін пайдаланудың әдістемелік мүмкіндіктері туралы тәжірибелеріміз көрсетілді. Бұл зерттеуді Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің Ғылым комитеті қаржыландырды (грант № AP09259047).
Начиная с истории компьютеров и процесса массовой компьютеризации, быстрое развитие Интернета и возможности мобильной связи формируют основу цифровизации, которая является ядром фундаментальных исследований и многосторонних дискуссий как научной концепции в Индустрии 4.0. Новые инструменты и цифровые технологии, такие как платформы для сотрудничества в области образования, помогают образовательным организациям автоматизировать внутренние процессы, упростить повседневные задачи и улучшить коммуникацию между участниками образовательного процесса. Эти изменения меняют поведение и повседневную деятельность всех субъектов. Это также позволяет учителям сосредоточиться только на учениках, а не на подготовке и ведении повседневной бумажной работы. В частности, он внедряет эффективные технологии обучения для обеспечения доступности знаний в любое время и в любом месте. Нельзя сказать, что технологии обучения являются принципиально новыми, можно сказать, что традиционные технологии обучения совершенствуются и обновляются благодаря педагогическому потенциалу современных цифровых технологий. Статья содержит теоретические исследования о важности цифрового образования, нормативно-правовые документы, принятые для развития и информатизации образования в Республике Казахстан, устранения информационного неравенства и цифровизации. Цифровая трансформация образования привела к изучению и появлению новых областей традиционных научных дисциплин, ориентированных на цифровые технологии, и способствовала развитию и совершенствованию компонентов методологической системы образования. Влияние цифровых технологий на обучение было описано с использованием модели SAMR. Был продемонстрирован наш опыт улучшения самостоятельной работы студентов и методические возможности использования сервиса чат-ботов в обучении. Работа выполнена при финансовой поддержке Комитета по науке Министерства образования и науки Республики Казахстан (грант № AP09259047).
Педагогические науки, Выпуск 2 (65) 2022
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: