Η εργασιακή ικανοποίηση των εκπαιδευτικών της μέσης εκπαίδευσης
| Jazyk: | Greek, Modern (1453-)<br />Greek |
|---|---|
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.26262/heal.auth.ir.348461 |
| Popis: | Ο σκοπός της παρακάτω εργασίας είναι να διερευνήσει την έννοια της εργασιακής ικανοποίησης, τη σημασία της και τους παράγοντες που συμβάλλουν σε αυτήν αλλά και τον αντίκτυπο της στην εργασιακή ικανοποίηση και την επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών της μέσης εκπαίδευσης καθώς και να μετρήσει τα επίπεδα της εργασιακής ικανοποίησης σε αυτόν τον κλάδο της εκπαίδευσης. Προτείνονται λύσεις που μπορούν να εφαρμόσουν τα σχολεία για να βελτιώσουν την εργασιακή ικανοποίηση των εκπαιδευτικών αλλά και για την πρόληψη του φαινομένου του burnout. Με τη βοήθεια πληθώρας ερευνών στην Ελλάδα την Κύπρο αλλά και ανά τον κόσμο η εργασία παρέχει γνώσεις σχετικά με τη σημασία της ικανοποίησης από την εργασία των εκπαιδευτικών και τον ρόλο της στη διασφάλιση ενός επιτυχημένου και ακμάζοντος εκπαιδευτικού συστήματος. Στην αρχή αυτής της εργασίας υπάρχει η εννοιολογική αποσαφήνιση του όρου της ικανοποίησης και ακολουθεί η εμπειρική έρευνα. Στην έρευνα έλαβαν μέρος 103 συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί από διάφορες περιοχές της χώρας μας. Οι συμμετέχοντες ερωτήθηκαν για τον προσδιορισμό των επιπέδων ικανοποίησης από την εργασία τους ως εκπαιδευτικό συμπληρώνοντας ένα ανώνυμο ερωτηματολόγιο. Το ερευνητικό εργαλείο αποτελούνταν από ερωτήσεις τόσο ανοιχτό αλλά και κλειστού τύπου διαβαθμισμένης κλίμακας και περιείχε το Job Satisfaction Survey του Spector. Σύμφωνα με τη μελέτη, αν και οι συμμετέχοντες ήταν δυσαρεστημένοι με την αμοιβή τους, είχαν θετική άποψη για την κοινωνική τους θέση, την ικανότητά τους να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και την αναγνώριση που έλαβαν από τους μαθητές. Επιπλέον, πίστευαν ότι είχαν ίση μεταχείριση από τον προϊστάμενό τους, έλαβαν αναγνώριση για τη δουλειά τους και βρήκαν τη δουλειά τους ευχάριστη The purpose of the following paper is to explore the concept of job satisfaction, its importance, and the factors that contribute to it, as well as its impact on the job satisfaction and professional burnout of secondary education teachers, and to measure levels of job satisfaction in this field of education. Solutions are proposed that schools can implement to improve teacher job satisfaction and prevent burnout. With the help of a plethora of research in Greece, Cyprus, and around the world, the work provides knowledge about the importance of job satisfaction for teachers and its role in ensuring a successful and thriving educational system. At the beginning of this work, there is an ontological clarification of the term satisfaction, followed by empirical research. The study involved 103 participating teachers from various regions of the country. Participants were asked to identify their levels of job satisfaction by completing an anonymous questionnaire. The research tool consisted of both open and closed questions on a graded scale and included Spector's Job Satisfaction Survey. According to the study, although participants were dissatisfied with aspects of their work, they generally had a moderate level of job satisfaction. The study highlights the need for schools to take action to improve teacher job satisfaction and prevent burnout |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|