| Popis: |
El articulo expone una experiencia de integracion llevada adelante en un liceo popular de Montevideo cuyo objetivo fue incidir en las relaciones de convivencia. Muchos alumnos eran etiquetados como “violentos” por la institucion. En acuerdo con esta, para mejorar el clima y conocer la perspectiva de los adolescentes sobre la convivencia escolar, se desarrollaron talleres expresivos a lo largo de un ano lectivo. Al cabo de este proceso, se elaboro junto con los estudiantes una obra de teatro basada en la vida en el liceo, dando voz y participacion a los alumnos. De la experiencia surgen formas de sufrimiento escolar, asi como dinamicas de solidaridad y sentidos respecto del saber que revitalizan la mirada pesimista que pesa sobre la convivencia en los espacios educativos. En consecuencia, se propone el teatro como herramienta clave para el necesario desarrollo de una pedagogia de la participacion, tanto para adolescentes como para adultos. |
