Развитие методов электронного обучения в контексте цифровых гуманитарных наук
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.25559/injoit.2307-8162.09.202112.60-67 |
| Popis: | В статье рассматриваются возможности внедрения проектного метода в университетское образование в переходный период от офлайн-обучения к онлайн-обучению. Проанализированы требования к образовательной среде, диктуемые особенностями ее цифровизации и автономизации студентов. Педагогические аспекты рассматриваются в контексте междисциплинарных подходов цифровых гуманитарных наук как содержания обучения и методов обучения. Такой подход к педагогике высшего образования позволяет повысить качество обучения и обеспечить успешное овладение студентами компетенций, необходимых специалистам цифрового обществаю В статье представлены результаты эксперимента по использованию проектного метода, который проводился в рамках педагогической деятельности кафедры информационных систем в искусстве и гуманитарных науках Санкт-Петербургского государственного университета в 2018-2021 годах. Полученные результаты свидетельствуют о том, что подходы цифровой гуманитарной педагогики способствуют более эффективному развитию у студентов компетенций специалиста в цифровом обществе. The article discusses the possibilities of the project method implementing to the university education in the transition period from offline to online training. The requirements for the educational environment dictated by the peculiarities of its digitalization and students autonomization are analyzed The pedagogical aspects are considered in the context of the interdisciplinary approaches of digital humanities as learning content and teaching methods. Such approaches to the higher education pedagogy allows to improve the quality of education and ensure the successful mastering by students of the competencies necessary of the digital society specialists. The article presents the results of an experiment on the use of the project method, which was carried out as part of the pedagogical activities of the Department of Information Systems in Art and Humanities of the Faculty of Arts of St. Petersburg State University during 2018-2021. The results obtained indicate that the approaches of digital humanitarian pedagogy contribute to the more effective development of students' competencies of a specialist in a digital society. International Journal of Open Information Technologies, Выпуск 12 2022 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|