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Atualmente para os professores universitários obterem a atenção do estudante em sala de aula,é necessário romper alguns paradigmas e ser inovador na forma de ensinar para poder manterse motivado, porque concorrer com a facilidade de acesso as informações juntamente com omundo tecnológico a disposição dos alunos, torna-se um desafio para toda a comunidadeacadêmica. A educação universitária necessita de implementação de novos modos de sepensar e praticar o processo de ensino e aprendizagem. A metodologia de ensino deve serativa e inovadora, levando em conta os saberes prévios dos alunos, sua realidade social,política, profissional e cultural. As metodologias de projetos que estimulem a pesquisa,resultam em descobertas significativas e aplicáveis à realidade de cada discente possibilitandoao docente ser mediador do processo de ensino e aprendizagem, criando cenários que rompamcom a visão tradicional de ver e compreender as coisas por parte dos discentes. O objetivo dopresente estudo é eleger as possíveis competências para serem utilizadas como metodologiade ensino e aprendizagem de estudantes de bacharelado em medicina veterinária na PUCPR.As competências desenvolvidas no Curso de Medicina Veterinária da PUCPR são pautadasem desenvolver competências basilares e específicas e são as mínimas competênciasesperadas que médicos veterinários recém-formados possuam, a fim de garantir serviçosveterinários de alta qualidade. |
