| Popis: |
В статье поднимается вопрос двойственного представления учащихся о Лермонтове как о гениальном поэте и человеке с трудным характером. Прекрасным наглядным средством при изучении биографии Лермонтова являются мемуары, дневники и письма современников. Мемуаристы, описывая Михаила Юрьевича, акцентировали свое внимание на его больших карих глазах, одновременно симпатичных и ужасных во время гнева. Сила обаяния глаз поэта и сейчас для нас загадка. Описания современниками внешнего облика Лермонтова очень похожи. Представляя на уроке словесные портреты поэта, мы попутно знакомим школьников с основами работы по мемуарным источникам, готовим их к самостоятельному знакомству с воспоминаниями. Лермонтов органически не выносил лжи. Неестественность в поведении людей, желание скрыть истинное лицо были невыносимы для Лермонтова, что и вызывало его гневный сарказм. При изучении творчества поэта мемуары также играют большую роль: воспоминания современников рисуют обстановку, в которой создавалось произведение, правильно настраивают ребят, создают необходимую атмосферу на уроке. Многие просто не принимали поэта. Лермонтов нашел свой жизненный путь, понял свое назначение, хотел выйти в отставку и заниматься литературной деятельностью. Он стремился пробудить сознание современников, их человеческое достоинство. Как для поэта факт действительности становится толчком к творчеству, так и для учеников знакомство с воспоминаниями – это лишь начало размышления, основа, необходимая для того, чтобы приблизиться к настроению или мыслям поэта, лучше понять его. Мы стараемся помнить об этом и правильно ориентировать студентов. |
