A A aula como resistência ao autoritarismo: pensar um campo de luta na sala de aula e para além dela
| Autor: | Josefa de Lisboa Santos, Bruno Andrade Ribeiro |
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| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
Geography
Planning and Development Authoritarianism Ruling class Opposition (politics) Context (language use) Management Monitoring Policy and Law Urban Studies Critical thinking Dismissal Tourism Leisure and Hospitality Management Procedural democracy State of exception Humanities Nature and Landscape Conservation |
| Zdroj: | Ateliê Geográfico. 13 |
| ISSN: | 1982-1956 |
| DOI: | 10.5216/ag.v13i1.57382 |
| Popis: | Em tempos nos quais saudar torturadores tornou-se exercício comum a candidatos eleitos na democracia procedimental brasileira, negar o pensamento crítico como manutenção de discursos e práticas autoritárias se configura em projeto para uma nação desmemoriada. O espaço que se pensa pela e para a classe dominante é aquele que explore de modo eficiente a força de trabalho em um constante estado de exceção, que contrapõe o bem-estar e a criatividade humana, em prol do crescimento econômico, sempre pífio no contexto de crise estrutural do capital. Nesse sentido, o presente artigo argumenta sobre a importância das aulas de Geografia na contraposição ao autoritarismo e destituição do pensamento crítico, representados pelo combate ao marxismo, fortalecimento do agronegócio e negação dos direitos trabalhistas. Portanto, parte-se da compreensão de que a crítica do discurso geográfico envolve a compreensão de que não se formula uma teoria a partir da descrição da realidade imediata, mas através da transformação histórica do real, em uma contínua relação entre prática e reflexão.Palavras-chave: Trabalho, Espaço, Pensamento Crítico, Aulas de Geografia. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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