| Autor: |
Érica Mourão, Marcel Dias, Edilson Pinheiro, José Viterbo, Cristiano Maciel |
| Rok vydání: |
2021 |
| Zdroj: |
Anais do XXXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2021). |
| DOI: |
10.5753/sbie.2021.218388 |
| Popis: |
O distanciamento social face a pandemia do coronavírus acelerou as transformações no ensino e nas práticas didático-pedagógicas. O ensino presencial migrou para o ensino remoto aliado ao uso de Tecnologia de Informação e Comunicação para realizar aulas. Entretanto, a falta da interação entre professor e alunos pode tornar a aprendizagem cansativa e pouco motivadora. O objetivo deste trabalho é propor e avaliar um modelo colaborativo de aulas fracionadas com micro atividades para melhorar a interação entre professor e alunos. Para avaliar o modelo realizamos um experimento com alunos de Computação. Os resultados indicam grande facilidade de uso, aceitação e intenção de adoção em comparação com modelo tradicional no ensino remoto. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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