Los dispositivos de praxis política de los docentes del Instituto Superior de Profesorado N° 6 'Dr. Leopoldo Chizzini Melo' de la ciudad de Coronda (Santa Fe, Argentina)

Autor: Fernanda Chámarez, Renata Bruccini, Sofía Saccone, Martín M. Morales, Valeria Castro, Mercedes Monserrat
Rok vydání: 2019
Zdroj: Itinerarios Educativos.
ISSN: 2362-5554
1850-3853
DOI: 10.14409/ie.v0i12.8829
Popis: espanolSe intentara dar cuenta de una investigacionrealizada en el marco de la Convocatoria 2014 delInstituto Nacional de Formacion Docente, acerca de losdispositivos del Instituto Superior de Profesorado N° 6y la praxis politica de los docentes(1). Esta investigacionse enuncio desde un marco institucional en el que losespacios de formacion y accion politica y las oportunidadespara problematizar y tematizar sistematicamentesobre ellos eran escasos y en donde cobraron, entonces,relevancia las siguientes preguntas - problema: ?Cualesson los dispositivos del ISP N.o 6 que los docentesreconocen que estan operando en la praxis politica delos docentes de ese instituto? ?Que caracteristicas presentanlos dispositivos que reconocen? ?Cuales son lasvaloraciones que los docentes atribuyen a esos dispositivos?Se establecio como marco de referencia teoricala obra de Paulo Freire y se recuperaron aportes delAnalisis Institucional, la Psicologia Social y la LinguisticaSistemico Funcional. Se trato de una investigaciondescriptiva, con metodologia e instrumentos de recolecciony analisis de datos cualitativa. Los resultadosobtenidos muestran que los docentes de dicho Institutoreconocen varios dispositivos de formacion y accionpolitica, y que a cada uno de ellos les adjudican diferentescaracteristicas y valoraciones. EnglishThis article is intended to give an accountfor a research work carried out within the frameworkof the 2014 Call of Instituto Nacional de FormacionDocente (the Argentine Institute for Teacher Training).It addresses both the devices used at Instituto Superiorde Profesorado Nr. 6 (Higher institute for teacher educationTeachers - ISP Nr. 6, for its Spanish Initials) andpolitical praxis of teachers. This research was postulatedwithin an institutional context in which spaces for trainingand political action and the opportunities to systematicallyproblematize and thematize those issues werescarce and in which the following questions-problemsbecame relevant: Which are the ISP Nr. 6 devices thatteachers consider as already working in their politicalpraxis at that institute? Which characteristics of thedevices do they recognize? How do teachers assessthose devices? Paulo Freire's work was selected as atheoretical framework; and contributions from InstitutionalAnalysis, Social Psychology, and FunctionalSystemic Linguistics were gathered. It was descriptiveresearch, characterized by qualitative data collectionand analysis methods and tools. The obtained resultsshow that the teachers of the aforementioned instituterecognize several political training and action devicesand that the latter are assigned different features andvalues by each teacher.
Databáze: OpenAIRE
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