STIMULATING ENVIRONMENT IN MEETING THE NEEDS OF DEAF CHILDREN OF PRESCHOOL AGE
| Autor: | Nevenka Tatković, Aida Muradbegović, Marija Crnčić-Brajković |
|---|---|
| Rok vydání: | 2010 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Metodički obzori/Methodological Horizons. 5:51-64 |
| ISSN: | 1848-8455 1846-1484 |
| DOI: | 10.32728/mo.05.2.2010.04 |
| Popis: | Rani razvoj i stjecanje iskustva događa se u komunikaciji, prostoru i vremenu, a ti cimbenici su specificni kod gluhog djeteta i stvaraju smetnje u strukturiranju njegove osobnosti. Jedno podrucje licnosti istodobno utjece na cjelinu razvoja pa je cjeloviti pristup u odgoju gluhe djece rane dobi nacelo odgoja za zastitu jednakih prava na odgoj i obrazovanje kulture manjine Istraživanja znanstvenika pokazala su da gluhoca sama po sebi ne utjece negativno na razvoj djetetovih socijalnih, emocionalnih i kognitivnih sposobnosti, ali nemogucnost komunikacije može izazvati teskoce u svim razvojnim podrucjima. Fenomen gluhoce nije ogranicavajuci faktor. Pojedine gluhe osobe dosegle su vrhunske rezultate u razlicitim podrucjima znanosti, umjetnosti i stvaralastva. Osim teorijskog pristupa problemu, u radu se prezentiraju rezultati empirijskog istraživanja. Cilj je bio istražiti stavove i misljenja studenata/buducih odgojitelja o njihovoj percepciji statusa gluhog djeteta u drustvu i integraciji u redovitu predskolsku ustanovu. Rezultati istraživanja pokazuju prisutnost niza predrasuda i određenu razinu kriticnosti studenata o potrebi integracije gluhe djece u skupinu vecine. Nije osvijestena potreba stjecanja novih kompetencija odgojitelja predskolskog odgoja za rad s djecom s posebnim potrebama u duhu proklamiranih dokumenata o pravima na odgoj i obrazovanje. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|