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La investigación tiene como propósito construir un instrumento de procrastinación académica IMDPA para medir y diagnosticar. Cuya metodología fue abordada desde el enfoque cuantitativo de tipo de investigación aplicativa, de diseño de investigación pre-expeerimental-post prueba, para el análisis se empleó el análisis factorial; con una población de 1976 personas, donde se consideró la edad de 18 a35 años. Resultados, donde se analizó 4 factores, donde se obtuvo una varianza del 58.593%, en la validez por expertos se obtuvo un puntaje de 0.95 lo que afirma que el instrumento cumple con los criterios de coherencia, relevancia y redacción de ítems. Conclusión: el instrumento IMDPA con 22 ítems que mide 4 factores, así cuando resalta un puntaje alto permite conocer los inadecuados hábitos para el trabajo académico. En cuanto a la valides del instrumento donde la varianza explicada del 58.593%. Respecto a la confiabilidad fue de 0.937 lo que muestra una buena consistencia interna del instrumento. |
