A systematic review of factors associated with high schoolers’ algebra achievement according to HSLS:09 results

Autor:	Sheree T. Sharpe, Dalton D. Marsh
Rok vydání:	2022
Předmět:	General Mathematics Education
Zdroj:	Educational Studies in Mathematics. 110:457-480
ISSN:	1573-0816 0013-1954
DOI:	10.1007/s10649-021-10130-4
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::33a4310985429fac94528ceb5759fa49 https://doi.org/10.1007/s10649-021-10130-4 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.